Genom samtal kring ämnen som engagerar barnen, vill vi stimulera såväl deras lust och förmåga att själva formulera sig, som deras förmåga att lyssna på och förstå det andra berättar. 
Språklekar av olika slag samt regelbunden högläsning för barnen är andra viktiga medel att nå dessa mål.

Vårt främsta mål är att väcka barnens läslust; att ge dem "aptit" på det skrivna ordet. Detta kan endast uppnås genom att de får tillgång till texter som ligger dem själva nära på något sätt. Texterna ska bjuda på upplevelser eller intressant information. Vi vill stimulera barnens lust att låna böcker på bibliotek och tycker det är viktigt att de känner till de mest kända svenska barnboksförfattarna. 
För att ge barnen en "bred" språkkänsla låter vi dem stifta bekantskap med olika typer av text: sagor, faktatexter, dikter, lexikontext, etc.

Skrivundervisningen ska bidra till att utveckla elevernas förmåga att ge uttryck för känslor, vilja och fantasi. Den bygger till stor del på att låta barnen författa egna texter, fritt ur hjärtat, t.ex. till en given bild eller med en spännande tidningsartikel som inspirationskälla. 
Att skriva brev, dikter och dagboksanteckningar stimulerar också barnens lust att uttrycka sig i skrift. Att även författa faktatexter är viktigt för att befästa nya ord och begrepp.

Eftersom våra elever är tvåspråkiga är det ibland befogat att göra dem uppmärksamma på både likheter och skillnader mellan svenskan och engelskan. Detta kan gälla meningsbyggnad, ljudlära, m.m. 
Kunskap om svenskans grammatiska mönster, ordbildning och ordföljd är viktigt för att eleverna rätt ska kunna uttrycka sig på svenska. Barnen tränas också i att använda alfabetet, rimma,  jobba med olika ordklasser, synonymer, motsatsord, användning av skiljetecken, m.m. Vi tittar också lite grann på reglerna för dubbeltecknad konsonant, samt ng-, j-, sj- och tj-ljudet.