Denna sortens sidor återfinner man i skolor, på universitet och dylikt. På dessa ställen finner man en uppsjö av olika sidor, både mänskliga (och omänskliga) och vanliga d v s sådana av papper. Det är om de sistnämnda denna sida ska handla (mest).

Jag går själv i skolan, på Sundsgården utanför Helsingborg, och har på det dryga år jag gått där kommit i kontakt med en veritabel provkarta av sidor. Den i särklass värsta sortens sidor är de som allmänt går under beteckningen prov. Älskade av lärare - fruktade av elever. Dessa hemska sidor besitter starka krafter och kan förvandla en annars lugn och harmonisk elev till ett kedjerökande nervknippe med svettiga handflator och orolig mage. Jag lämnar ämnet.

Den största kategorin sidor på en skola är de som kallas stenciler. De kan innehålla praktiskt taget vad som helst. Ja, utom sex. Förr var stencilerna spritduplicerade med vinröd text. När dessa delades ut i en klass utbröt en febril aktivitet. Eleverna tryckte sidorna mot sina näsor och drog djupa andetag. Anledningen till detta beteende var att inandas spritångorna och i bästa fall erhålla ett lätt rus. Jag lyckades aldrig med det. Numera är stencilerna fotokopior och skänker inget rus.

Allteftersom skolböckerna blev allt dyrare och skolorna allt fattigare övergick man allt mer till stenciler. Dessa räknas numera i så stort antal att man från skolans håll känt sig tvingad att utdela pärmar till eleverna så att de ska kunna hålla i alla fall en viss ordning på alla stenciler. Huruvida det lyckas återstår att se. I mitt fall var pärmen tämligen onödig. Den får inte plats i min väska och tillbringar sedan första skoldagen en inaktiv, dammsamlande tillvaro i min lägenhet.

Den utan tvekan viktigaste sidan i skolan är betyget. Fastän detta sägs vara avskaffat lever det ändå kvar fast nu i skepnad av ett så kallat studieomdöme. Detta är upplagt så att man bedömer olika förmågor och kunskaper hos eleven och utifrån dettta sätter ett omdöme. Det finns fyra olika omdömen och går från mindre god till utmärkt. Av någon underlig anledning kan inte alla som förtjänar ett "utmärkt" erhålla detta eftersom det bara får utdelas till en viss procent. Naturligtvis borde alla som förtjänar ett "utmärkt" också kunna få det.

En annan viktig sida i skolan är schemat. Utan det skulle kaos råda. Det gör det till viss del ändå, men det har andra orsaker. Schemat talar om var man ska befinna sig och när, och även vilket ämne man ska ha, men jag har ännu inte träffat på något schema som även ger motiveringar. Ej heller har något schema ännu varit förhandlingsbart. Det borde det vara. Man skulle kunna göra upp ett preliminärt schema som sedan skickades ut på remiss till eleverna så att de fick säga sitt innan schemat slutgiltigt fastställdes. Om det skulle bli bättre? Tja, skulle det bli sämre?