Hur skapar vi en lärmiljö, där utvecklingen av elevers och även lärares inre resurser tar fart?

Framtida svensk konkurrenskraft är beroende av vår förmåga att finna och utveckla denna begåvningspotential.

Presentation av nya arbetsformer och nytt synsätt i denna kurs:

UTBILDA FÖR SAMTIDEN ELLER FRAMTIDEN?

IT-pedagogisk hel/halvdagskurs för språklärare grh. gysk.

PROGRAMPRESENTATION

Ta chansen och delta i en studiedag, som kan ger dig inspiration till att aktivt förändra arbetet i Din skola och i Dina elevgrupper.

Upplev IT:s olika möjligheter till pedagogisk förnyelse av språkundervisningen

Ta del av ett nytt arbetssätt där eleverna utvecklar ansvar kreativitet och därmed höjer sin kunskapsnivå.

Genom att bygga på Learner Autonomy i kombination med IT, skapar vi förutsättningar för "lärande situationer".

Du får praktiska exempel på uppläggning och genomförande.

KURSINNEHÅLL

• "To have lunch or to be lunch"- Räcker gedigna baskunskaper??

I en allt snabbare samhällsutveckling behöver eleverna nya redskap för livslångt lärande och utveckling av inre resurser, ansvar, skaparkraft, emotionell och social kompetens etc.

• Att ärva eller förvärva kunskaper

• Förändrad kunskapssyn leder till nya kunskapsmål

med utgångspunkt i

• elevernas individuella behov
• ny kunskapssyn
• förändrade roller för lärare och elever
• i ny syn på ledarskap och våra egna personliga resurser, samverkan i team
• ny organisation av skolans resurser
• ny kompetens hos lärarna

Hur får vi självständiga och företagsamma elever som tar ansvar för sitt eget lärande?

Med konkreta exempel, erfarenheter och genomgång av lärar/elevplaneringar presenteras ett nytt arbetssätt i tre steg som bygger på Learner Autonomy i kombination med IT,

• där varje elev får möjlighet till lärande utifrån sina förutsättningar och behov.
• där eleven får ta ansvar och tillsammans med sin handledare sätta sina egna mål, planera och utvärdera sin undervisning och därigenom utveckla de kunskaper och färdigheter som eleverna behöver i det framtida samhället;
• där vi slutar bedöma eleven, för att istället bemöta eleven i dess behov.
• där eleverna samverkar inom gemensamma intresseområden i projektstyrda grupper i processorienterat kunskapande

Med en aldrig sinande tillgång till aktuell och lättillgänglig information inom de mest skiftande ämnesområden, med möjligheter till global kommunikation och en strid ström av pedagogisk multimedia och verktygsprogram, utgör IT en förutsättning för den nya pedagogiken, men också en katalysator för elevernas utveckling i kunskaper och färdigheter.

I kursen ges praktiska exempel på hur man utifrån IT:s förutsättningar kan skapa möjligheter för elevernas eget lärande genom spännande övningar i kommunikativa språkfärdigheter, genom intresseväckande informationssökning och bearbetning på olika språk och hur man genom ämnesövergripande studier i projektform höjer elevernas kunskapsnivå.

Ex. på "Current Internet Projects" hur man själv startar ett eget globalt projekt, newsgroups, CU-See-Me, IRC etc.

Presentation av intressanta och matnyttiga websidor och "highlights" för språklärare.

Lathund och kort introduktion i internethantering som syftar till att lära sig söka information, ta hem text, ljud och bild, bearbeta och sammanställa till en egen presentation i ett Word/works-dokument + övningar i Newsgroups, e-mail, IRC (global kommunikation i realtid) CU-See-Me (global video-kommunikation i realtid över nätet).

VAR MED OCH BYGG KUNSKAPENS VÄXTHUS!

Besökare sedan (8/8 -97)